Автор: Алексей Воробьев
Мы,
как и многие наши коллеги из тренерского цеха, регулярно используем видеосъемку
на бизнес-тренингах, фасилитациях, стратегических сессиях. При этом с помощью
видеоматериала решаем задачи, связанные не только и не столько с очным
обучением сотрудников. В этой небольшой заметке мы как раз хотим рассказать о
применении видеофрагментов тренинга в пост-тренинговом сопровождении сотрудников
компаний и курсах СДО.
Для
начала давайте поймем, что, в принципе, фиксируется на камеру в рамках
бизнес-тренинга или любой другой формы очного обучения? Как правило, это:
- ролевые упражнения (например, переговоры между «клиентом» и «менеджером»);
- публичные выступления, например, самопрезентации участников, презентации итогов работы групп;
- работа участников в мини-группах. Мы часто ведем съемку групповой работы, когда тренер дает задание, а участники в командах самостоятельно его решают (естественно, заручившись согласием группы).
Т.е.
применять видеосъемку необходимо для того, чтобы зафиксировать на пленку и в
дальнейшем проанализировать:
а) применение участниками полученных навыков
и знаний в рамках упражнений;
б) процесс групповой работы, процесс
получения навыка, знания, выработки решения.
Первый
пул ситуаций имеет смысл анализировать для того, чтобы продемонстрировать
участнику уровень достигнутого им мастерства и наметить точки роста (если
снимать и демо-упражнения, предшествующие теории, то можно замерить и дельту
развития навыка).
Съемка
групповой работы дает тренеру возможность продемонстрировать участникам ошибки,
совершаемые в процессе получения знаний и навыков.
