Галерея специалистов e - learning. Михаил Протасов

Продолжаю серию портретов специалистов e - learning .

Михаил Протасов. Руководитель отдела дистанционного обучения компании Энтер Связной. 

Один из самых активных и знающих пользователей системы Вебтютор.

Провел несколько отличных вебинаров на сайте HRM 

(см запись моего любимого вебинара от клиентов вебсофт - Практический опыт автоматизации HR-процессов в компании Enter с помощью системы WebTutor). Надеюсь, Михаил и дальше будет развивать тему аналитики.

Приглашаю всех на планируемый вебинар Михаила - Необходимые компетенции для внедрения электронного обучения и автоматизации управления персоналом 8 июля).

Кроме того, Михаил выступал на одном из самых престижных HR мероприятий - Персонал Москва

И для полного портрета Михаила - короткое интервью с Михаилом
 О неформальном обучении

Я думаю, последнее интервью даже сам Михаил уже не помнит)
И ожидаем в скором времени постов Михаила в блоге Технологии e learning
.....
На следующей неделе ждем продолжение галереи...

Другие участники Галереи специалистов e-learning.

     Сообщество e-Learning PRO приглашает экспертов e-learning -сферы рассказать о своем опыте и внести свой вклад в развитие Галереи.

     Менеджер e-Learning PRO - Марина Литвинова, marina@e-learningcenter.ru. 

Куда идет e-learning 2

Автор: Эдуард Бабушкин

В продолжение темы (см. пост видео интервью с Александром Беляшиным Куда идет e-learning). Пост Александра получил более 200 просмотров, кучу лайков и комментариев в социальных сетях.

Сегодня я тот же вопрос задал Елене Тихомировой, CEO & Founder в Живое Обучение и Создатель в Сообщество eLearning PRO.

Смотрим, лайкаем и комментируем!

Куда идет e-learning

Автор: Эдуард Бабушкин

Короткое видеоинтервью с Александром Беляшиным - Заместителем начальника Управления обучения и развития персонала Департамента персонала Банка Русский Стандарт - на тему "Куда идет e-learning" на выставке Персонал Москва в апреле этого года, где Александр выступал спикером 

Видео всего на минуту и меня лично поражает, как за минуту можно так просто, ясно и понятно показать, куда этот e-learning идет....

Мне лично приятно общаться с профи такого уровня как Александр и приятно, что у компании Вебсофт есть такие профи клиенты.

Рекомендую!

PRO ELEARNING ИНТЕРВЬЮ с Марком Розенбергом

Марк Розенберг, один из известнейших специалистов в мире электронного обучения с 30-летним опытом, рассказал нам об основе успеха e-learning проекта, как не растратить e-learning впустую, возможно ли построить систему управления знаниями в компании, а также дал 5 советов для внедрения эффективного электронного обучения.

Читайте и впитывайте каждую идею!

Источник

О сообществе e-Learning PRO. Интервью основателя Елены Тихомировой

Дорогие коллеги, многие из вас являются постоянными читателями нашего блога и участниками ассоциации e-learning специалистов. Вероятно, есть те, кто впервые узнает о сообществе. И для тех, и для других, будет интересно прочитать о том, как образовалось сообщество, какие его основные достижения и в каких мероприятиях мы участвуем. Вашему вниманию - интервью Генерального директора «Центр e-Learning», основателя сообщества e-Learning PRO Елены Тихомировой. 

Как появилось сообщество e-Learning PRO? С чего все начиналось? 

Сообщество e-Learning PRO было создано мною в 2008 году, когда я совершенно случайно увидела в интернете бесплатный ресурс для создания личной социальной сети. Сегодня мы продолжаем поддерживать сообщество с помощью этого ресурса, мы ничего не разрабатывали, в это сообщество никто не вкладывал деньги, за ним не стоит никакого инвестора. За первые месяцы своего существования сообщество собрало 50 человек, сегодня оно насчитывает более 3 тысяч. Эти люди сами проявили инициативу вступить в наше сообщество, предварительно пройдя процесс проверки, который необходим для того, чтобы на сайте не было спама или людей, которые что-то продают. Все члены сообщества работают в сфере электронного обучения. И если учесть тот факт, что далеко не все готовы участвовать в сообществе, 3 тысячи человек это достаточно большой показатель для России, где электронное обучение не так давно развивается. 

Каков качественный состав сообщества, кто его основная аудитория? 

Аудитория нашего сообщества довольно широкая: вузы и компании, преподаватели и школьные учителя, и даже воспитатели детских садов, которые применяют информационные технологии. Работать с такой аудиторией совсем не просто, потому что, задавая один вопрос на форуме, мы получаем миллион совершенно разных точек зрения. Кроме того, среди членов нашего сообщества есть руководители и сотрудники по подбору персонала, которые при поиске специалистов по электронному обучению, первым делом обращаются в сообщество e-Learning PRO. Параллельно с другими кадровыми службами они публикуют вакансию на нашем сайте, и, как правило, именно через сообщество люди друг друга находят. Помимо профессиональной принадлежности члены нашего сообщества условно делятся на теоретиков и практиков, в связи с чем у нас возникает вечный конфликт: с одной стороны, мы стремимся обратить сообщество в сугубо практическое русло, с другой стороны, некоторые члены сообщества предпочитают вести теоретические обсуждения. 

А как насчет клиентов, часто ли они посещают сайт сообщества? 

Безусловно, Сообщество e-Learning PRO - это прекрасная площадка для клиентов и подрядчиков, где часто они могут обсудить проблему выбора поставщика. Например, компания или вуз, которым требуется поставщик, могут обратиться в сообщество за консультацией, где они в итоге получат не только контакты поставщика, но и, что не маловажно, услышат мнение сообщества об этом поставщике и качестве его работы. Мы сделали так, что в электронном обучении мнение стало доступным и прозрачным. То есть, если какой-то подрядчик проваливает проект в области электронного обучения (не разработал курс, не поставил систему дистанционного обучения), можно быть на 80% уверенным, что эта информация всплывет в сообществе в течение двух-трех месяцев. Если информация просочится в сообщество, это непременно скажется на имидже компании, поэтому нас некоторые побаиваются. Наше сообщество это практически весь срез индустрии электронного обучения на уровне практики, т.е. в меньшей степени присутствуют люди, которые занимаются более «высокими», общими делами, в большей степени присутствуют участники рынка те, которые делают курсы. 

Помимо активной виртуальной деятельности, участвует ли сообщество в каких-либо очных встречах, мероприятиях? 

Конечно, мы ежегодно проводим очные мероприятия. В этом году у нас будет проходить уже 5-я конференция по электронному обучению eLearning elements.

TED и обучение

Автор: Бугайчук Константин. http://bugaychuk.blogspot.com/

Всем Вам конечно же хорошо известен проект TED. Если нет, до прочитайте данный пост.

TED это ежегодное событие, на которое приглашают ведущих мировых деятелей и мыслителей поделиться своими идеями о каком-нибудь явлении."TED" расшифровывается как Technology, Entertainment, Design (Технологии, Развлечения, Дизайн) – три обширных тематических области, которые вместе формируют наше будущее.

СлоганTED: «Идеи, достойные распространения», объясняет её главную задачу — рассказать об интересных идеях как можно большему количеству людей. Среди лекторов TED — бывший президент США Билл Клинтон, нобелевские лауреаты Джеймс Уотсон и Мюррей Гелл-Манн, основатель Wikipedia Джимми Уэйлс, основатели Google Ларри Пэйдж и Сергей Брин, основатель Microsoft Билл Гейтс.

Видеозаписи лекций, прочитанных на TED, TEDTalks, публикуются на сайте TED.com. Их можно бесплатно смотреть на сайте, скачать на свой компьютер или подписаться на видео-подкаст. Еще видеозаписи можно смотреть на YouTube. Сейчас в интернете опубликовано свыше 400 видеозаписей. Более пятнадцати миллионов человек просмотрели их около ста миллионов раз. Что интересно, у большинства видео есть русские или украинские субтитры, которые вы можете выбрать на видеоплейере. Кстати, на гугл плей есть специальное приложение для андроид смартфонов и планшетов: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ted.android#?t=W251bGwsMSwxLDIxMiwiY29tLnRlZC5hbmRyb2lkIl0.

Недавно я нашел такие посты: "10 лучших выступлений в TED для электронного обучения". 10 лучших TED выступлений об улучшении образования: и решил посмотреть эти выступления и поделиться с Вами кратким содержанием некоторых.

1. Дафна Коллер (основатель проекты Coursera).

Массовые открытые дистанционные курсы от университетов - это реализация права права каждого человека на получение образования. Если мы могли бы предложить высокое качество образования всем во всём мире и бесплатно, что бы из этого получилось?

 Во-первых, образование стало бы основным правом человека, где каждый в любой точке земного шара со способностями и желанием мог бы приобрести навыки, необходимые для обеспечения лучшей жизни, своей, своих близких и людей вокруг.

Во-вторых, это бы обеспечило непрерывное обучение. Очень жаль, что для многих людей учёба останавливается по окончании школы или университета. Если все эти замечательные курсы станут доступны, мы сможем узнавать что-то новое, когда захотим, будь то с целью саморазвития или изменения нашей жизни.

И, наконец , это позволит стимулировать инновации, потому что выдающиеся таланты есть везде. Может быть, следующий Эйнштейн или Стив Джобс живёт где-то в отдалённой африканской деревне. И если бы мы могли предложить им образование, у них появилась бы возможность придумать что-то грандиозное и сделать мир лучше для всех нас.

Твит-пост. "Учить людей - это классно"

• Готовность общества к обучению онлайн в первую очередь определяется мотивацией людей к самостоятельному обучению.
• В современном мире навыки дизайна становятся не менее важными, чем навыки чтения, письма и грамотной речи
• Вебинар – это не просто фон. В нем обязательно нужно участвовать
• Если вам по каким-то причинам не нравится вебинар, я напоминаю: есть замечательная кнопка «Закрыть окно браузера»
• Напишите им свою конструктивную критику организаторам вебинара в частном порядке. Это правила хорошего тона
• Сильная мотивация к обучению у тех, кто стремится стать профессионалом, мастером, экспертом в своей области
• Достичь профессионализма можно только через преодоление и дисциплину
• Сегодня успешной может стать только та компания, которая будет обучаться быстрее конкурентов
• e-learning - это не мода, а большое и ценное дело, которое должно быть системным, которое надо развивать, вкладывать в него

Интервью с Еленой Тихомировой

Президент Стэнфордского Университета про электронное обучение

Автор перевода - Полина Архипова

 
Несколько дней назад нашла выступление президента Стэнфордского университета про онлайн обучение и про то, зачем оно университетам нужно. Очень емко и по делу. Ниже перевод (Автор перевода - Полина Архипова, компания Центр eLearning).

Джон Хеннесси: Это наш лучший шанс

4 октября 2012

Дистанционное обучение позволяет не только охватить большую аудиторию, но и развивать сам процесс обучения, а также снизить затраты.

Онлайн-обучение – одна из самых обсуждаемых тем в сфере высшего образования. Огромная часть споров относится к открытым онлайн-курсам, на которые регистрируются сотни тысяч слушателей. Но подобные курсы – не самая большая и не самая важная часть сферы электронного обучения.

Конечно, дистанционное обучение еще не достигло пика своего развития, и пока еще слишком рано говорить о возможных итогах небольшого количества экспериментов. Но одно можно сказать с уверенностью: онлайн-обучение предлагает невероятные возможности для университетов, которые смогут по-новому развить процесс обучения, привлечь больше студентов и замедлить рост стоимости образования (если этого не сделать, то получение высшего образования очень скоро станет недоступным для большей части населения).

Университет Стэнфорда начал использовать дистанционное обучение еще в 70-х годах, доставляя курсы с помощью кабельного телевидения в Силиконовую Долину. Со временем телевидение заменил интернет, и онлайн-курсы стали способом охвата огромной аудитории, позволяя студентам проходить обучение в удобное для них время. Многие образовательные учреждения стали использовать базовые онлайн-технологии в подобных целях.

С 2005 года в iTunes U было скачано более 56 миллионов программ и курсов Стэнфордского Университета. В этом году мы добавили новые разработки, включая интерактивный формат, онлайн-подписку  и использование социальных сетей для обсуждения тем. Это очень удобный формат для людей, способных мотивировать себя самостоятельно. Важность и необходимость подобных курсов подтверждает и огромная популярность онлайн-курсов Академии Кан, чьи продукты нацелены в основном на учеников средней и старшей школы.

За последние два года произошло несколько событий, которые значительно расширили потенциал дистанционного обучения. Первое - это серия экспериментов, которую провела моя коллега Дафни Коллер. Их суть заключалась в замене больших очных курсов на комбинацию интерактивного онлайн-материала и семинаров в маленьких группах.

Эта концепция, названная «перевернутый класс», потенциально может повысить эффективность больших курсов, проводящихся в формате лекций. Разумеется, этот подход означает, что в будущем профессора смогут проводить намного меньше времени за чтением лекций, используя онлайн-лекции, и у них будет больше времени на более близкую работу со студентами.

Второе событие произошло в прошлом году. Несколько факультетов Стэнфорда предложили бесплатные онлайн-курсы по информатике. На них записалось более 350,000 людей в возрасте от 18-ти до 60-ти с лишним лет из 190 стран мира. Очевидно, что спрос на онлайн-обучение крайне высок, но с подобными открытыми курсами возникнут и определенные проблемы.

Самой серьезной проблемой будет большая разница в уровне подготовки слушателей. Недостаточно подготовленные студенты перестают усваивать материал или просто бросают обучение (как правило, курс завершает лишь 10% студентов). При этом еще необходимо разработать гибкую систему оценки, которая учитывала бы уровень подготовки слушателей. Нам предстоит увидеть, как будут решаться эти проблемы с развитием и совершенствованием технологий и методик образования.

Мне кажется, что эта технология образования еще находится в зачаточном состоянии, и сейчас самое подходящее время для экспериментов.

Многое из того, что сейчас предлагает университет, будет крайне трудно воплотить в онлайн-режиме, но я верю, что онлайн-технологии будут развиваться и сделают эффективное образование более доступным. К примеру, на управленческий онлайн-курс профессора Амин Сабери записалось более 80,000 слушателей, и почти половина из них решила сделать проект по этому курсу.

Кто-то думает, что именно такой – интенсивный и командно-ориентированный – тип курсов будет сложнее всего воплотить онлайн. Но Сабери создает виртуальные команды из своих слушателей, они обсуждают видение проектов, разрабатывают бизнес-планы и так далее. На данный момент они создали уже более дюжины компаний, нацеленных на получение прибыли.

Я полагаю, что в ближайший год мы увидим две тенденции. Во-первых, онлайн-курсы станут очень популярны, как в качестве первичного источника знаний, так и в качестве дополняющего. Я надеюсь, что нас ждет много бесплатных (или почти бесплатных) предложений. Во-вторых, пока золотым стандартом будет оставаться очное обучение в маленькой группе у известного преподавателя, онлайн-курсы зарекомендуют себя как эффективная учебная среда, особенно в сравнении с большими очными курсами для огромной аудитории.

Пожалуй, самый главный вопрос, который встанет перед западными университетами и колледжами, заключается в следующем: даст ли дистанционное обучение возможность замедлить рост стоимости образования, не снижая при этом качество образования? Мы очень на это надеемся.

Джон Хеннесси - президент Стэнфордского Университета.