Что важно в e-learning сегодня?

Краткое резюме дискуссии в FB.
Пост от Елены Тихомировой.
Читайте комментарии.
И пишите, конечно!

Что важно в e-learning сегодня?

• Умение удержать внимание на протяжении всего курса и поддержание у обучающихся желания возвращаться к нему время от времени после окончания.
• Интеграция VR технологий в E-learning
• Как научить сотрудников учиться с помощью elearning?
• Как научить сотрудников розничного бизнеса повысить продажи?
• Бизнес-партнёрство через e-learning
• Обучение как медиа.
• Анализ данных в обучении
• Построение по-этапного обучение. 
• Мультимедийность обучения. 
• Организация обучения на одной платформе для разных ЦА.
• Адекватная 3д виртуальная среда синхронного обучения. Как и Цукенберга )
• Активное обучение, практика, синхрон. игры, адекватная среда для работы - это условие качественного обучения.
• Грамотная организация e-learning
• Соединение обучения и самой деятельности. 
• Обучение или получение справки в процессе работы непосредственно. 
• Обучение как маркетинг инструмент. 
• Уход от разделения дистанционного и очного обучения (не через мутантовые методы блендеда, а через понимание что это все обучение, просто разные инструменты). 
• Вовлечение в обучение. Креативные подходы.
• Нужен ли e-learning работодателю, который получает выпускника вуза?
• Объективная экспертная оценка качества курсов и привлечение перспективных работодателей к практической составляющей курсов дисциплин специализаций
• Визуализация сложных технических элементов, разрезы, механические и электрические системы, поэлементное устройство сложных технических устройств - как лучше построить курс вокруг таких объектов, какие технические средства использовать, как оптимизировать затраты на производство и поддержку в актуальном состоянии?
• Критерии выбора между тренажером и дистанционным курсом.
• Встроенная оценка освоения курса, как лучше: все в конце, по каждому топику: комплексный тест или off-line испытание?
• Насколько оправданы инвестиции в графический дизайн при производстве, есть ли доказанные исследованиям выгоды от "вылизывания" слайдов?
• Уже пора начинать переводить курсы в мобильные приложения или стоит подождать появления платформ, которые упростят данный переход?
• Как наладить качественное дистанционное обучение для преподавателей школ! Уже невозможно больше посещать курсы ПК по-старому!
• Борьба методологов и верстальщиков
• E-learning на разных уровнях образования. 
• M-learning в образовании (именно в образовании, а не casual learning).
• Технологическое развитие e-learning платформ: существующие открытые платформы сложны и не особенно практичны, тот же Moodle отстает лет на 10. Но кроме платформ есть проблема в общем понимании обучения, сейчас как никогда все доступно и обучатся можно где и когда угодно с помощью новых технологий. Школы и институты уже не актуальны, а вот дополнительное образования с экспертами и талантливыми педагогами оказывается важнее и эффективнее MOOC-ов.
• Машинное обучение (англ. Machine Learning)
• Развитие open educational resources, PLNs (personal learning networks), немейнстримовые MOOCs. Важно - новые методы исследования в образовании. 
• Регулирование рынка электронного обучения, попытки создания искусственных ограничений.
• Слабое развитие навыков самостоятельного обучения у слушателей, вызванное объективным отсутствием самостоятельности на всех уровнях системы образования (ни в школе, ни в вузе), которое приводит к тому, что человек до сих пор учиться "из-под палки" и вообще не относится к обучения (саморазвитию), как к постоянной необходимости. Как следствие - отсутствие внутренней мотивации, слабость рынка дополнительного и корпоративного образования. Поэтому, в любых e-learning проектах, мы больше думаем не об эффективности обучения, а как "затащить" слушателя в курс, как "продать" курс заказчику (внутреннему или внешнему).
• Как сделать электронное обучения реально интерактивным? Пока, большая часть того, что делается - это более или менее продвинутый учебник, который может решать проблему отсутствия необходимых знаний, но совершенно не решает проблему отсутствия навыков взаимодействия. Самая большая проблема в нашей стране - это неумение работать во взаимодействии. 
• Визуализация моей собственной траектории, повышение эффективности (скорость/глубина) моей научения. Организация тех ресурсов, которые я использую, в т. ч. для приложения на практике.
• Мультиплицирование и автоматизация менторинга без использования искуственного интеллекта
• Психометрическая аналитика, адаптивные технологии.
• Интересуют тренды, которые изменят электронное обучение в ближайшем времени.
• Мало хороших учителей, действительно вовлеченных, таких, которые могут зажигать, таких, которые считаются с тем, что есть много открытых ресурсов и дают больше, чем можно найти самому
• Shadow assessment
• Автоматизация процесса самообучения
• Максимальное упрощение технических средств для максимального вовлечения людей в Elearning