Как по-честному сравнить стоимость внутренней и внешней разработки курсов

Автор: Михаил Милютин

На конференциях по дистанционному обучению, в кулуарах и на личных встречах, я часто слышал мнение о том, что разработать электронный курс своими силами — это «условно бесплатно», «за зарплату сотрудника» или что-то в этом роде. Имеют в виду, что никаких дополнительных расходов нет («он же и так у нас в штате и получает зарплату»). На этом фоне разработка с провайдером выглядит очень дорогой.  Так ли это на самом деле? Давайте разбираться.

Цифры, приведены для примера и не обязательно могут соответствовать именно вашим реалиям. Важны не сами цифры, а алгоритм расчёта, который позволит оценить и увидеть объективную картину в конкретной ситуации.

Сколько реально стоит курс от внутреннего разработчика?

Предположим, что внутренний разработчик говорит, что сделает нужный курс за 1 месяц. Чтобы узнать, сколько это будет стоить, рассчитаем среднегодовую стоимость часа сотрудника и умножим на количество рабочих часов в этом месяце.

В соответствии с производственным календарём, в 2017 году 1973 рабочих часа.

Из них:

• Отпуск: 21 рабочий день = 168 часов
• Болезнь (в среднем): 10 рабочих дней = 80 часов
• Обучение/адаптация (в среднем): 10 рабочих дней = 80 часов

Совещания и прочие активности (или неактивности), когда сотрудник не разрабатывает курсы: тут сложно угадать, у каждого свой показатель. Я поставлю по минимуму 40 часов

Итого: 1 605 рабочих часов в году.

Теперь осталось понять сколько нам всё это стоит.

Безопасное образование 2.0

Автор: Дмитрий Гусев, StarForce Technologies 

Современное образование невозможно представить без интернета. Глобальная сеть стала не только транспортом по передачи учебной информации, но и виртуальным учебным классом, способным вместить тысячи слушателей одновременно. 

В государственных и частных компаниях внедряются системы LMS (Learning Management System), управляющие всеми аспектами адаптации, обучения и аттестации сотрудников. Там же хранятся электронные образовательные материалы, проводятся вебинары, онлайн встречи с удаленными сотрудниками и многое другое. Есть даже модуль подбора персонала!  

Современные университеты тоже не отстают и активно внедряют системы электронного образования, наборы электронных образовательных курсов, методических пособий и учебников. Кроме того, в электронный формат переводятся расписание занятий, дневники, результаты проверки знаний. Учебные центры располагают электронными библиотеками и архивами, в которых хранятся терабайты информации.  

Во многих общеобразовательных школах все глубже внедряются такие приложения как электронные дневники, электронное расписание. Ученики используют электронные курсы и материалы для обучения, как в классе, так и дома.  

Особенно электронное дистанционное образование важно для работающего человека. Ведь времени на посещение учебного заведения нет и обучаться можно тогда, когда удобно и там, где удобно.  В последнее время основным трендом электронного образования становится «облако». Учащийся получает доступ к образовательным курсам из любой точки мира через интернет. Единственным условием в этом случае становится наличие высокоскоростного доступа. 

Сегодня такой доступ есть у очень многих и уж во всяком случае у тех, кто хочет учиться совмещая это процесс с работой. Однако, можно легко себе представить человека на отдыхе, за пределами больших городов, где с интернетом тяжело. В этом случае электронный курс можно скачать к себе на компьютер для последующего изучения.

Бенчмаркинг корпоративных систем обучения

Автор: Эдуард Бабушкин
 

Набрел где-то в инете на рекламный проспект Human Capital Media – они промотируют свое бенчмаркинговое исследование корпоративных систем обучения

Замечу, что Human Capital Media аффилированная структура с Chief Learning Officer – уже поэтому имеет смысле ей доверять. Сам отчет стоит около 500 уе, поэтому самое вкусное за кадром, но вот два слайда из промо презентации я вытащил и решил поделиться.

Думаю, специалистам по обучению компаний это будет интересно. И есть что реально сравнить

Диаграмма №1 Расходы на обучение одного работающего

Показано распределение компаний по уровню расходов на одного работника
19 % компаний тратят более 2 000 уе на обучение каждого своего работника

Диаграмма №2 % расходов на обучение от доходов
24 % компаний тратят более 1 % своих доходов на корпоративное обучение

Поделитесь (хотя бы в личку фейсбука) – как у вас дела обстоят? Буду очень признателен!
Бенчмаркинг корпоративных систем обучения

Почему дистанционное обучение с трудом приживается в России?

Автор: Кира Гусева

Последние лет пять среди сотрудников, занимающихся обучением персонала, ходит слух, что «вот-вот начнет развиваться электронное обучение, e-Learning — это модно, это нужно, через 5 лет все будут учиться через компьютер...». Однако годы идут, а слух все тот же: через 5 лет, через 5 лет. Почему же дистанционное обучение, оно же e-Learning, оно же электронное, так нехотя приходит в Россию? Почему, даже если ему удалось до России дойти, идея и концепция не выдерживает русских холодов (или русского менталитета), и e-Learning здесь словно бы замерзает, не развиваясь дальше? Об этом мы сегодня и поговорим. О постулатах, которые мешают российским компаниям делать качественный e-Learning.

Постулат первый:

У нас в компании есть дистанционное обучение! На самом деле, во многих компаниях оно и вправду есть. Вопрос — как e-Learning развивается в тех компаниях, в которых удалось доказать его практичность и явную пользу? Доказать необходимость внедрения электронного обучения — самое простое. Плюсы налицо: и экономия времени, и удобный способ передачи знаний, и даже (это факт!) экономия бюджета на обучение персонала. В компании появляется   новая форма обучения, выделяется специально обученный (или не обученный) специалист, который будет заниматься поддержкой и развитием системы. И что дальше? Развивается ли система?

Увы, зачастую дистанционное обучение превращается в библиотеку документов,

презентаций и прикрепленных к ним тестов.